O PRECONCEITO LINGUÍSTICO NA PERSPECTIVA DA FORMAÇÃO DOCENTE NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Resumo

RESUMO
Atualmente, no contexto educacional e social o preconceito linguístico vem
alastrando-se de forma não explicita, mas de uma forma sem transparecer para
muitos cidadãos no meio social. Nas áreas de Linguística, vários profissionais dos
anos finais do ensino fundamental têm mostrado preconceitos como os discentes se
expressam na vivência educacional e até mesmo nas conversas formais no
momento exato no processo de ensino e aprendizagem. Esta pesquisa tem enfoque
quantitativo e qualitativo que mostrará o valor dos dialetos e da fala na sua
importância na construção de cidadãos no processo de seres críticos.